İngiltere’nin 1972 Eğitim Reformu, Yarım Aslan Sonra Demans Tanılarını Düşürmüş Olabilir

Kaynak: Unsplash/CC0 Public Domain

Yeni bir çalışma, eğitimin uzun süreli demans riskini azaltmaya yardımcı olabileceğine dair şimdiye kadar elde edilen en güçlü kanıtları sunuyor.

Wisconsin-Madison Üniversitesi ve Los Angeles‘taki Kaliforniya Üniversitesi araştırmacılarının liderliğini yaptığı analiz, Birleşik Krallık’ta uygulanan ve öğrencilerin okuldan ayrılma yaşını bir yıl yükselten bir eğitim reformunun, 50 yıla kadar uzanan bir sürede demans vakalarını azalttığını gösteriyor. Çalışmaya katılanlar arasında Alzheimer hastalığı (AD) ve AD ile ilişkili demansların (ADRD) gelişme riskini genetik açıdan daha yüksek olanlar, reformdan en fazla yararlanandanlar oldu.

Araştırma, Proceedings of the National Academy of Sciences dergisinde yayımlandı.

“Bu bulgular, demans riskinin yalnızca kişinin genetik yapısıyla belirlenmediğini ve ek eğitim gibi değişikliklerin miras kalan hassaslığı dengeleyebileceğini pekiştiriyor,” dedi NIH’nin Yaşlanma Ulusal Enstitüsü (NIA) direktörü Richard Hodes.

Daha yüksek eğitim düzeyi ile demans riskindeki azalma arasındaki bağlantı yeni bir fikir değil. Aslında bu iki kavram arasındaki ilişki uzun süredir kayıta alınmış durumda. Ancak bilim insanları, bu bağlantının nedensel olup olmadığını belirlemekte zorlandı. Bunu yapmak, büyük bir öğrenci popülasyonunda bir müdahale ile bir kontrol grubunu karşılaştırmayı ve bu kişileri uzun bir süre boyunca izlemeyi gerektirirdi. Tesadüfen, 1972’de İngiltere, Galler ve İskoçya’da yürürlüğe konulan bir yasa, araştırmacılara bu tür bir fırsat sundu.

Birleşik Krallık’taki zorunlu eğitim reformu, öğrencilerin okuldan ayrılabileceği minimum yaşı 15’ten 16’ya çıkardı ve 1 Eylül 1957’den sonra doğan öğrencileri etkiledi. Bu değişiklik, öğrencilerin 16 yaşına gelene kadar okulda kalma oranında %14’lük bir artışa yol açtı. Bu artışın uzun süreli AD/ADRD vakaları üzerindeki etkisini ölçmek için araştırmacılar, büyük yaşlanma kohortu UK Biobank’tan 100.000’den fazla katılımcının tıbbi verilerini analiz etti.

2022 Aralığı’ndan önce, çalışmaya katılan en yaşlı kişilerin 65 yaşına geldikleri dönemde yapılan tanımlar, eğitim reformundan etkilenen ve etkilenmeyen gruplar arasında birincil karşılaştırma noktası olarak hizmet verdi. Araştırmacılar, verilerin yaşam süresi ve tanıyı hayatları boyunca edinebilen bireylere doğru kaydırabilecek diğer önyargıların etkisini sınırlamak için tıbbi geçmişler, hastane kayıtları ve ölüm kayıtları dahil olmak üzere birden fazla kaynaktan tanımları edindiler.

Araştırmacılar, okulun ek yılının AD/ADRD insidansını takip eden 50 yıl boyunca %0,88 oranında azalttığını buldular—çalışma popülasyonunda demansın genel oranlarının düşük olması göz önüne alındığında bu büyük bir etki. Bu sinyal, AD/ADRD insidansını artırdığı bilinen belirli genetik varyantları taşıyan yüksek riskli katılımcılar için en güçlüydü.

Araştırmacılar, reformu ayrıca sosyoekonomik faktörlerde ve sağlığın diğer alanlarında iyileşmelerle ilişkilendirdi, eğitimin demans riskini azaltmada potansiyel yolları işaret eden ipuçları verdi. Bulgular, eğitimdeki artışların demansın hayatın ilerleyen dönemlerinde azaltıldığı iddiasını desteklese de, yazarlar katılımcı yaşının 65’te sınırlandırılması nedeniyle sonuçları yorumlarken dikkatli olunmasını vurguluyor. Çalışma grubu yaşlandıkça ve demans tanıları daha yaygınlaştıkça, gruplar arasındaki farklar zamanla büyüyebilir veya küçülebilir.

“Buradaki mesaj daha çok spesifik sayılarla değil, eğitimin demansla bağlantısının doğasıyla ilgili. Elimizdeki önleyici seçenekler çok az, bu yüzden biri bile büyük bir fark yaratabilir,” dedi önder yazar ve UW–Madison’daki bir sağlık iktisatçısı Silvia Barcellos.

Silvia H. Barcellos et al., Education reduces dementia incidence and mitigates genetic risk, Proceedings of the National Academy of Sciences (2026). DOI: 10.1073/pnas.2529506123

Dergi bilgileri:
Proceedings of the National Academy of Sciences

National Institutes of Health tarafından sağlandı

Bu haberin ardındaki isim kim?

Swati Mestri, Elektronik Mühendisliği alanında lisans derecesine sahiptir ve 2019’dan beri içerik editörü olarak çalışmaktadır. Teknoloji, sağlık ve malzeme bilimi alanlarında araştırma belgelerini düzenleme deneyimine sahiptir; özellikle teknoloji ve uzay konularına büyük ilgi duymaktadır.

Profilin tamamı →

Fizik alanında yüksek lisans ve araştırma deneyimi. Uzun süredir bilim haberlerine ilgi duyan biri. Science X’in editöryal başarısında önemli rol oynamaktadır.

Profilin tamamı →

Kaynakça

:
Britanya’nın 1972 okul reformu, yarım yüzyıl sonra demans tanılarını düşürmüş olabilir (2026, 26 Ekim)
26 Ekim 2026 tarihinde erişildi
https://phys.org/news/2026-10-britain-school-reform-lowered-dementia.html adresinden

Bu belge telif hakkına tabidir. Özel çalışma veya araştırma amacıyla yapılan adil kullanım dışında, içerigin hiçbir kısmı yazılı izinsiz çoğaltılamaz. İçerik yalnızca bilgilendirme amaçlı sunulmaktadır.