DNP Eğitiminde Farkındalık: İleri Seviye Uygulamada Dayanıklılık ve Liderlik Yetiştirmek

Credit: Unsplash/CC0 Public Domain

Yeni bir çalışma, kısa ve asenkron farkındalık (mindfulness) uygulamalarının Hemşirelik Uygulaması Doktora (DNP) müfredatına entegre edilmesinin stresi azaltmada, tükenmişliği (burnout) önlemede ve temel liderlik becerilerini geliştirmede etkili olduğunu gösteriyor. Projede öğrencilerin, kurs yönetim sistemleri aracılığıyla sunulan kısa, 1 ile 5 dakika arasında süren mindfulness modüllerine verdikleri tepkiler değerlendirildi.

Çalışma, Nurse Educator dergisinde yayımlandı.

Penn Hemşirelik’ten Nancy P. Blumenthal, DNP, ACNP-BC, ISHLTF, çalışmanın kıdemli yazarı olarak şunları bulundu:

• 90’dan fazla öğrenci, entegre edilen müfredatın kişisel kendine bakımı (self-care) başarıyla desteklediğini belirtti.
• Kalitatif bulgular, farkındalığın bilişsel esnekliği, duygusal zekâyı ve yüksek stresli klinik ve profesyonel durumlarda proaktif liderliği artırdığını gösterdi.
• Müfredat, öğrencilerin eğitimi açıkça değerlendirdiğini ve bunu arkadaşlarına önereceğini gösteren güçlü bir Net Promoter Skoru (NPS) olan 69.2’ye ulaştı.

“Büyüyen sağlık hizmeti liderleri olarak, hemşirelik uygulaması doktora öğrencileri, inisiyatif alan kendine bakımı zorunlu kılan ve bunu bir düşünce sonrası yerine mutluluk gerektiren büyük akademik ve profesyonel yükler taşıyor,” dedi Blumenthal.

“Kısa, erişilebilir mindfulness uygulamalarını doğrudan ders içeriklerine entegre ederek, teori ile gerçek dünya uygulaması arasındaki boşluğu doldurabiliyoruz—hemşire liderlerini, kendileri ve ekipleri için daha sağlıklı, daha dirençli ortamlar yaratmada gerekli olan duygusal düzenleme ve bilişsel esneklikle donatabiliyoruz.”

Ulusal standartlarla uyum

Fındındalığı ileri düzey hemşirelik eğitimine entegre ederek, girişim doğrudan Amerikan Hemşirelik Kolejleri Birliği (AACN) 2021 Esasları’nda öngörülen temel yetkinlikleri destekliyor—özellikle kişi merkezli bakım ve liderlik gelişimini kapsıyor. Hemşire liderlerini pratik duygusal düzenleme araçlarıyla donatmak, sürdürülebilir çalışma ortamları yaratmaya ve uzun vadeli iş gücü iyi oluşunu teşvik etmeye yardımcı oluyor.

Daha fazla bilgi

Miranda V. McPhillips ve ark., Cultivating Resilient Doctor of Nursing Practice Leaders: Student Experiences With an Embedded Mindfulness Curriculum, Nurse Educator (2026). DOI: 10.1097/nne.0000000000002324

Bu haberin kaynağı:
Pennsylvania Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi

Bu haberin ardındaki isimler:

İngilizce yüksek lisans, 2021’den itibaren yükseköğretim ve sağlık içeriklerinde deneyimli metin editörü. Güvenilir bilim haberlerine bağlı.

Profilin tamamı →

Fizik alanında lisansüstü eğitim ve araştırma deneyimi. Uzun süredir bilim haberleri meraklısı. Science X’in editöryal başarısında önemli rol oynar.

Profilin tamamı →

Alıntı

:
Mindfulness in DNP education: Cultivating resilience and leadership in advanced practice (2026, 26 Ekim)
26 Ekim 2026 tarihinde
bu bağlantıdan alındı

Bu belge telif hakkına tabidir. Özel çalışma veya araştırma amacıyla geçerli kullanıma izin verilse de, içerik yalnızca bilgilendirme amacı taşır ve yazılı izinsiz hiçbir kısmı çoğaltılamaz.