Büyük Faunanın İz Bırakan Ayak İzleri Bu Öğrenciler İçin Özel Anlam Taşıyor

• ABC Eyre Peninsula

• Konu: Fosiller

Yayınlandı

Araştırmalar, İlk Milletler insanlarının megafaunalarla yan yana yürüdüklerini gösteriyor.(Sağlanan: Koonibba Aboriginal School)

Kısacası:

Koonibba Aboriginal School öğrencileri, Güney Avustralya’daki Flinders Ranges ve Fowlers Bay’a yaptıkları saha gezileriyle öğrenmelerini sınıf dışına taşıdılar ve megafauna türlerine ait izleri araştırdılar.

En zengin ders, atalarının on binlerce yıl önce bu dev yaratıklarla yan yana yürüdüklerini öğrenmek olmuş.

Sırada ne var?

Öğrenciler, ülkeye (country) bağlılıkları ve bilim alanlarındaki kariyerlerle tanışmalarıyla ilham aldılar.

Güney Avustralya kıyısındaki kayalık plaj kabuğunda, neredeyse fark edilmeyen, yuvarlak bir izdir; ancak 10 yaşındaki Reece adlı okul öğrencisi yeni bir megafauna türüne ait eser fosili keşfetti.

Bu büyük olasılıkla Procoptodon ya da kısa yüzlü kangaroo, en az 15.000 yıl önce yok olmuş bir keseli dev türüdür; en büyükleri 2,7 metre boyunda ve yaklaşık 240 kilogram ağırlığındaydı.

Reece, daha önce kayda geçirilmemiş bir megafauna izi buldu.(Sağlanan: Koonibba Aboriginal School)

Koonibba Aboriginal School öğrencilerinin öğrenme yolculuğu, uzak mesafedeki SA sınıfındaki ders kitapları sayfalarından 720 kilometre uzaklıktaki eski kaya sanatına, ardından da eyaletin batı kıyısındaki Fowlers Bay yakınlarında eski izleri haritalamaya kadar uzandı.

Ancak en zppelin öğrenme, atalarının megafaunalarla—Protemnodon, Genyornis ve Diprotodon olarak adlandırılan—dev kangaroolar, ördek benzeri büyük kuşlar ve kocaman vaombat yaratıklarla yan yana yürüdüklerini keşfetmek olmuştu.

Okul müdürü Mark Prince, 21 öğrencinin katıldığı saha gezilerinin, yalnızca bir yönünü oluşturduğu öğrenmenin bir parçası olduğunu; bunun sınıf içi kitap ve videolar aracılığıyla megafaunaları izlemek, Flinders Ranges’da kamp yapmak ve Adelaide’de eyalet düzeyinde bir konferans sahnesine çıkmak gibi unsurları içerdiğini söyledi.

Güney Avustralya’daki bir mağaradaki fosillerin paleo-rekonstrüksiyonu.(Sağlanan: Peter Schouten)

Flinders Ranges Wadna tur operatörü ve Adnyamathanha halkından Kristian Coulthard, öğrencilerin First Nations halkları ile megafauna arasındaki bağlantıyı bilmesinin onlara güç verdiğini söyledi.

Coulthard, öğrencileri Yura Mulka adlı bir petroglyph (kaya oymaları) alanına götürdü.

“Bu sanat alanı, atlarımın megafauna ile etkileşimiyle ilgiliydi. Atlarımın oyma ettiği bir kabartma alanıydı,” dedi.

Kristian Coulthard, Flinders Ranges’de megafauna betimlemesi yapan petroglyph’lerle.(Sağlanan: Wadna)

“Onlara petroglyph’leri gösterdim ve işaretlerin ne anlama geldiğini, ayrıca içinde betimlenen hayvanlar aracılığıyla bunların yaşını nasıl belirleyebileceğimizi açıkladım.”

Coulthard, erken insan tarihiyle ilgili hikâyeleri gençlerle paylaşmanın önemli olduğunu belirtti.

“Çocuklar, gezegendeki en eski peyzajlardan birinin üzerinde durdukları bir konumda.

“En eski kültürlerden birini öğreniyorlar ve yakınlarda da çok hücreli hayatın gezende oluştuğu yer var, bu oldukça özel,” dedi.

School okulu, ziyaretinin ardından Koonibba bölgesinde megafauna kanıtı olup olmadığını öğrenmek için Flinders Üniversitesi’yle iletişime geçti.

Flinders Ranges’de Coulthard ile birlikte çalışan paleontolog Aaron Camens, Koonibba öğrencileri için yakındaki Fowlers Bay’da bir saha gezisi düzenlemeyi kabul etti.

Aaron Camens, Koonibba Aboriginal School öğrencilerine ayak izlerini nasıl tanıyacaklarını açıklıyor.(Sağlanan: Koonibba Aboriginal School)

Kaybolan ayak izleri

Dr Camens, sert ve dinamik okyanus ortamı nedeniyle Flinders Ranges’de bulunanlara benzer fosiller bulunmasının muhtemel olmadığını, ancak megafauna ayak izlerinin kıyı alanlarında zamanla kum katmanlarının sertleşmesiyle korunduğunu söyledi.

“Büyük kangaroların zıplama izlerini, diprotodon’un basmış olması muhtemel büyük yuvarlak izleri ve ardından büyük kuşlardan üç parmaklı izleri görüyoruz,” dedi.

Hava koşulları ve aşınma, ayak izlerini yok edebilir, ancak diğerlerini ortaya da çıkarabilir.

Koonibba Aboriginal School öğrencileri megafauna ayak izlerini haritalıyor.(Sağlanan: Aaron Camens)

“Yıldan yıla kumun altında kalabilirler ya da fırtınaların sayısına göre ortaya çıkabilirler,” dedi Dr Camens.

“Onları yok eden eylemler aynı zamanda kayaları da hareketlendirebilir veya yeni kayaları ortaya çıkararak yeni izleri görünür kılabilir.”

“Bu dev yaratıkların binlerce yıl önce burada yaşadığına dair izleri görmek gerçekten ilginç,” dedi Dr Camens.

Fosillerin muhtemelen son interglasyal dönemden geldiğini söyledi.

“[Onlar,] son buzul döneminin öncesinden, deniz seviyesinin bugünküne yakın olduğu bir dönemden geliyor; dolayısıyla muhtemelen 120.000 ya da 130.000 yaşındalar.

“Ancak bu bölgeye ve genel olarak Avustralya’ya ulaşan ilk insanlar, bu megafauna türlerinin arasında yürümüştür.

“Atalarla kurulan bağ ve bu fosillerle temsil edilen toprakla kurulan bağ gerçekten önemli diye düşünüyorum.”

Ogrencilerin öğrenimi, hayvanların ne kadar hızlı hareket ettiğini gösterebilecek iz dalgalarını belgeleme ve analiz etmeyi de içeriyordu.

Matematik ve dersler

Koonibba öğrencileri ayak izlerini haritalamak için kadranları kullanıyor.

İki öğrenci, Ağustos ayında Adelaide’de düzenlenecek 2026 Aboriginal STEM Kongresi’nde (YASTSA) öğrenimlerini paylaşmak için seçildi.

Ogrenciler, Güney Avustralya müfredatı, kültürel bilgi sahipleri, paleontologlar, yazarlar ve park muhafızları ile bağlantı kurarak megafauna hakkında bir bilgi alanı inşa ettiklerini anlattılar.

“Bilgilerini başkalarıyla paylaşabilmeleri için megafauna hakkındaki bilgilerini inşa ettiler; atölye çalışmalarında Walking with the Megafauna ve Aboriginal STEM Kongresi’nde ve daha sonra bu dönemde aileleriyle bir öğrenme sergisinde,” dedi Mr Prince.

“İlkokul seviyesinin üzerinde bazı matematik var, ancak yolun ilerleyen kısmında bu ölçüleri kullanarak örneğin hayvanların ne kadar hızlı yürüdüğü gibi tahminlerde bulunabilmeleri mümkün olabilir.”

Bu, gençleri, topraklarına dair derin ve uzun bir bağa sahip oldukları bilgiyle başlarını dik tutmaya sevk eden bir öğrenim yolculuğu.