Araştırmalar İçin Yer Açmak

Profesor Fan Wang, hırslı araştırmalar için destekleyici bir ortam ve öğrenci refahı yaratması nedeniyle “Bakıma Adanmış” olarak kabul ediliyor.

Leila Hudson

|

İ lisansüstü Eğitim Ofisi

Yayın Tarihi

Basın İletişimi:

Heather

Konar

E-posta:

Telefon:

617-253-1940

Lisansüstü Eğitim Ofisi

Görsel Kaynağı: MIT News

Açıklama

Fan Wang, öğrencilerinden ikisine bir mikroskop kurulumu gösteriyor.

Kaynaklar

MIT’nin McGovern Beyin Araştırmaları Enstitüsü’nde Profesör Fan Wang her gün yenilikçi araştırmalarla ilgileniyor. Çalışmaları, nörobilimdeki temel bir soruyu merkezine alıyor: Beyin, duygularımız, duygularımız ve eylemlerimizi şekillendirmek için vücutla nasıl etkileşime giriyor?
Wang ve laboratuvarındaki öğrenciler, dokunma ve acı gibi deneyimlerin temeline yatan sinir devrelerini, ayrıca hayvanların yeme, içme, hareket etme ve ses çıkarma gibi davranışları gerçekleştirmesini sağlayan duysal ve motor sistemleri çalışıyor.

Bu araştırmalar doğasıyla keşif niteliği taşır. Beynin karmaşık duyguları ve davranışları nasıl ürettiğini anlamak, çoğu zaman beklenmedik bulguları takip etmeyi ve cevapları hemen belli olmayan soruları izlemeyi gerektirir.

Wang, bu açıklığı danışmanlık yaklaşımına da taşır; laboratuvarındaki kişilere keşif için özgürlük tanıırken, belirsizlik içinde yol almak için gereken bilimsel rehberliği sağlar.

“Yenilikçi araştırmalar çoğu zaman doğasıyla yüksek risklidir ve sürekli keşif ile yön ayarlaması gerektirir,” diyor Wang.

Umarını artırıcı sonuçların heyecanını öğrencileriyle paylaşmaya çalışırken, her şey planlandığı gibi gitmediğinde streslerini azaltmaya da özen gösteriyor. Sonuç olarak, danışanları için hem “entelektüel olarak uyarıcı hem de gerçekten keyifli” bir araştırma süreci yaratmayı hedefliyor.

Bu tüm çabaları için Wang, öğrenci kaynaklı bir aday gösterme ve seçme süreci yoluyla “Bakıma Adanmış” olarak onurlandırıldı.

Keşif için alan açmak

Araştırma nadiren mükemmel derecede öngörülebilir bir iz izler. Yeni bulgular, hipotezlerin gözden geçirilmesini, yön değiştirilmesini veya zaten yanıtlanmış sorulara geri dönülmesini gerektirebilir. Wang, bu belirsizliği araştırma sürecinin temel bir parçası olarak görüyor.

Lab ekibinin üyeleriyle düzenli olarak bir araya gelerek çalışmalarını görüşüyor ve sorunları birlikte inceliyor. Bu görüşmeler, hem geri bildirim hem de yapı sağlarken, aynı zamanda zorlu araştırmaların eşlik edebileceği zorluklarla başa çıkılmada bir araya gelme imkanı sunuyor.

Bir aday gösterici, Wang’ın “katı ancak düşünceli bilimsel eğitimi”ni her öğrencinin kişiliğine ve ilgi alanlarına göre uyarlandığını belirtiyor. Bu öğrenci için haftalık veya iki haftada bir yapılan meetingsiler, ilerlemenin ve planların gözden geçirilmesi, ayrıntılı rehberlik alınması ve hem akademik hem de profesyonel gelişimi destekleyen eleştirel geri bildirim alınması için fırsatlar sunuyor.

Wang, aynı zamanda teşvikle harmanlanmış zorlu bir araştırma ortamı yaratmaya çalışıyor. Bu özellikle açıkcevapları olmayan sorulara yönelen öğrenciler için önemli. Böyle sorular ortaya çıktığında, Wang belirsizlikle başa çıkmak için ekibiyle hızlı bir şekilde işbirliği yapıyor.

Wang için amaç, araştırmayla gelen belirsizliği ortadan kaldırmak değil, öğrencilerin bunu yönetmeyi öğrenmelerine yardımcı olmak. Bulgular beklenmedik bir yöne işaret ettiğinde, araştırmacılar sorulara geri dönebilir, ne gördüklerini tartışabilir ve kanıtların onları bir sonraki aşamada nereye götürmesi gerektiğini belirleyebilir.

Destegi öğrenciye göre uyarlamak

Wang’ın danışmanlığı deney ve araştırma sorularının ötesine geçiyor. Danışmanları altındaki her öğrencinin farklı olduğunu, kendine özgü ilgi alanları, ilişkiler ve deneyimler taşıdığını fark ediyor ve çiçeklenmeleri için ihtiyaçları olan desteğin türünü anlamaya çalışıyor.

Etkisi, doğrudan danışmanlığı altındaki öğrencilerin ötesine geçiyor. Bölümün lisansüstü işlerden sorumlu komitesinin bir üyesi olarak Wang, kariyer danışmanlığı sunmak ve öğrencilerin lisansüstü eğitimin zorluklarıyla başa çıkmasına yardımcı olmak için birinci sınıf PhD öğrencileriyle görüşüyor. Aday göstericiler onu “şefkatli, ulaşılabilir ve derinlemesine destekleyici” olarak tanımlıyor.

Wang, laboratuvar dışındaki koşulların da bir öğrencinin araştırmaya odaklanabilme yeteneğini etkileyebileceğini kabul ediyor. “Bir öğrencinin hayatında zor bir şey olduğunda, yapabileceğim en önemli şey, yargısız ve samimi bir ilgiyle ona kulak vermek,” diyor. “Onlara bir araştırmacıdan çok bir insan olarak destek olmaya, ihtiyaç duyduklarında da esnek davranmaya çalışıyorum.”

Bu esneklik, işleri yavaşlatmak, bir öğrencinin bir zorluğu adım adım aşmasına yardımcı olmak ya da sadece ona konuşması için alan açmak anlamına gelebilir. Bu arada Wang, lisansüstü eğitimin kalbindeki gerçek hedefleri vurgulamaya devam ediyor: zor sorular sormak ve beklenmedik sonuçlara düşünceli biçimde yanıt vermek.

Bir aday gösterici, Wang’ı laboratuvara “sıcaklık getiren” biri olarak tanımlıyor; yemek paylaşmak, sohbete katılmak ve herkesin zihinsel sağlığı için samimi ilgi göstermek. Wang’ın bu davranışları, hem bir araştırmacı hem de bir insan olarak desteklendiklerini hissettiren bir ortam yaratıyor.

Wang, kendini bir nevi “kuluçka” felsefesiyle tanımlıyor. Laboratuvarına katılan her öğrenci için derin bir sorumluluk hissediyor ve her birinin başarılı olmasını içtenlikle istiyor.

Wang için karşılıklı güven, danışmanlık ilişkisinin gerçek bir bağ haline gelmesini sağlayan şey. Danışmanlık aldığı öğrenciler, belirsiz fikirleri takipleyebilir ve zor anları atlatabilir; çünkü danışmanlarıyla olan ilişkilerinin her zaman doğru cevabı vermeye bağlı olmadığını biliyor.

“Öğrenciler bana gerçekten birer insan olarak, sadece veri üreticileri olarak değil, önem verdiğimi bildiklerinde bu güveni oluşturuyoruz,” diyor Wang. “Sadece bir araştırmayı tamamlamak için işe alınmış çalışanlar olmadıklarını, beni yalnızca çıktılarlarıyla değerlendirmediğim veya yargılamadığımı anlıyorlar.”

Bu haber makalesini paylaş:

• X
• B

İlgili Bağlantılar

• Fan Wang
• Committed to Caring programı
• Wang Lab
• McGovern Bey Araştırmaları Enstitüsü
• Bey ve Bilişsel Bilimler Bölümü
• Bilimler Fakültesi

• Profil
• Ödüller, onurlar ve burslar
• Akademik kadro
• Öğretmenlik
• Lisansüstü, doktora sonrası
• Beyin ve bilişsel bilimler
• Topluluk
• McGovern Enstitüsü
• Bilimler Fakültesi